小学语文五年级上册第七单元作文：雨中即景

雨似乎格外垂青今年的金昌，立春不久，她就翩然而至，喜气洋洋地降临了。（用拟人手法写出了雨的性格，自然引起下文。）

 进入夏季，她却时而羞涩，时而狂野，时而豪爽，时而婉约，变幻着不同的方式和花样，带给我们或渴望，或失落，或惊喜，充满了奇幻和迷离。（情感丰富的雨，一如此时好奇的“我”。）

作为一个多年学习舞蹈和民乐的女孩， 雨，在我眼中，有时恍若一个优雅的舞者，没有舞伴的配合，却跳出了不一样的精彩；有时，雨就像是一个孤独的歌手，没有音乐的伴奏，却唱出了不一样的感情；有时，雨，又像是一个质朴的诗人，没有风花雪月的吟咏，却写出了不一样的人生。

在雨中看日出，可想而知，定然别有一番韵味。（与众不同的雨即将来临。）

记得有一年假期，一次偶然的机会，我和妈妈来到海边，欣赏日出。

那天，我们起得特别早，依稀记得当时大约是凌晨四点多。

起初，天空灰蒙蒙的，周围弥漫着一丝丝凉意，海风吹起了我对日出的渴望，远眺海天相接处，一直等待，默默祈祷，期待那里升起一个又大又红的太阳。（太阳或许正在海里洗澡呢，她会给我们一个惊喜吗？！）

海水拍打着浪花，一浪接着一浪朝沙滩上涌来，为我们送来了无尽的凉爽。我在沙滩上留下了一串又一串的歪歪扭扭的脚印，我徘徊着，濛濛细雨滋润着我的脸庞，让我对这份美好又有了不一样的期待。

正当我与浪花嬉戏之时，天空泛起了淡淡的金黄，但仍只是一点点。我眼睛眨也不眨的盯着那看，因为我知道太阳就要升起来了。（细节描写突出，动静结合，正面描写与侧面描写相结合，突出了日出之前的晨曦色彩的无穷变幻。）

雨那时还很小，只是进而有那么一滴两滴的飘落在海面上，荡起了一圈一圈的微小的涟漪。

可是转眼间，天边忽然出现了一道红霞，渐渐的，范围越扩越大。那片光染红了半边天，正当我被这景象所陶醉时，在海天之外，在那条细线上一个全身通红的大圆球冉冉上升，太阳仿佛害了羞似的，只露出半边脸，正笑盈盈的像我们招手。（羞涩的旭日“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”。）

蒙蒙的细雨在微风中，东摇西晃，为我们营造出了一种朦朦胧胧的意境。接着，太阳的光芒越来越强，光线晃得我们睁不开眼，太阳好像身负重担似的，慢慢地向上移动，一跳一纵的。（日出的动态描写很到位，这与作者仔细的观察是分不开的。）

当雨的寂寞和太阳的火热撞在一起时，那不一样的美妙真是难以言喻的，太阳用自己的热情融化了雨的孤单，雨用自己的优雅打动了炙热的太阳。二者结合，真是美仑美奂，美不胜收。

真是“东边日出西边雨，道是无情却有情。”

多么美丽的海边日出啊！（抒发海边观日的激动和喜悦的心情，自然收束全文。）

蓝山老师作文点评：

韩佳媛同学热爱舞蹈和音乐，是一个热情开朗、活泼好动的女孩。

在她的这篇习作中，她让我们感受到了她善于观察和心细如发的一面。

作者由家乡的雨自然引入对海边观日的追忆。在描写海边日出时，调动了视觉、听觉、触觉等多种感受，运用比喻、拟人、排比等多种修辞手法，生动形象地摹画出了海边旭日东升的壮美景象，充满了生机和活力。