小学生优秀作文点评（含评语）

自我点评:秋雨

嗯嗯,“同学们”,上课了,今天上的课是“作文课”,“凯欣老师”为你们点评一篇自己写的博文哦!

秋雨

(题目点明了文章内容,说明全文都是围绕着“秋雨”来写的。)

春天的雨,细腻而轻柔;夏天的雨,粗暴而狂野;秋天的雨,细腻而婉转;冬天的雨,短暂而寒冷。

——前记

段点评:文章首先写出了春夏秋冬个个季节雨的特点,加了着重号的词语,形象的写出了雨在不同季节的不同形象。【修辞手法:排比】

今天,我一早醒来,发现雨已经开始跳舞了,“叮叮咚咚”,雨正敲打着我的窗户,像一曲悠悠的小令。(在这句话中,小作者将雨描写的淋漓尽致,“跳舞”、“敲打”着两个词语将雨人性化。【修辞手法:拟人】“像一曲悠悠的小令”写出了秋天的雨十分婉转的姿态。)我兴冲冲地冲出家门。外边秋风瑟瑟,我不禁打了个寒颤。树叶上,马路上的尘埃都被雨洗的一干二净了,我怀着愉快的心情来到学校。(本来小作者是“兴冲冲”的“冲”出家门,后又因瑟瑟秋风而引起小作者心情不好,后来又看到树叶上、马路上的尘埃被雨洗的一干二净而又怀着愉快的心情来到学校。【情绪变化】)

段点评:本段的文字时而优雅,时而高兴,时而哀伤,时而又一次回到了欢悦。本段文字像波浪不平的海面,时而打过一个浪,时而推向低潮。

刚刚坐稳,雨便淘气起来了,它敲打着窗户,我的注意力马上被吸引到窗外,(雨敲打着窗户,它要干什么呢?窗外有什么呢?让作者将注意力放在了窗外呢?这一段文字,成功的让读者继续读下全文。【修辞手法:拟人】)窗外是一片绿油油的菜地,菜叶前几天还垂头丧气的,今天就朝气蓬勃了。(哦,原来窗外是一片菜地啊!虽然这段文字没有使用设问句中的问句,其实内涵已经是设问句了。【修辞手法:设问】)

段点评:“淘气”、“敲打”说明了雨的调皮。菜地里的菜叶从“垂头丧气”到“朝气蓬勃”,可见雨的“魔力”。

下课了,我迫不及待地奔到楼下,发现一只只小花伞上都留下了雨的身影,这一天的烦恼都被抛到九霄云外了。(“迫不及待”这个词语又说明了雨的魔力,它让一个学生坐不稳板凳。一只只小花伞都“留”下了雨的身影,可见大家对雨的渴望。)好不容易熬到了放学,一处别样的风景又吸引了我的注意力,一只只小花伞撑了起来,红的、绿的、彩的,五彩缤纷,像是给这场秋雨插上了五颜六色的花簪。(一个“熬”字充分的写出了小作者对雨的渴望。小作者将“小花伞”比喻成“秋雨的花簪”,多么形象啊!【修辞手法:比喻】)

段点评:整个段落写出了作者对雨的渴望,想和雨一起玩,可见小作者还怀着一颗童心。

“叮——咚——叮——咚”,这是一场秋雨的余韵。

段点评:小作者将雨滴落下的声音比喻成“秋雨的余韵”,读起来让人回味无穷。【修辞手法:比喻】