节约粮食手抄报资料:垃圾桶里的馒头

专题:优秀作文 | 时间:2015-10-21 | 来源:读后感大全 | 作者:青竹树

午饭后,检查我们班的餐桌卫生,我一眼就看到班级的垃圾桶里扔着两个大白馒头。馒头是中午吃胡辣汤的搭配,看样子这个馒头只是被学生吃了几口就扔掉了,我很心痛,尽管在班上一再强调杜绝浪费饭菜,可是总是有个别的孩子不当回事。

我知道,如果我去追查是谁干的,肯定没有结果。现在的孩子多么聪明,他们从老师的表情中就能读出答案。其实想想,是谁干的现在显得也不重要了,重要的是如何避免这样的现象发生,我一边思考,一边向教室走去。刚进班,我看到了凯,突然我有了主意。

谁是“真凶”?

“今天凯吃饭时表现最好,没有剩一点饭菜。我记得第一次他吃饭的时候,因为没有经验打得米饭多吃不了,他刚要倒掉,被孔校长发现了,然后他没好意思,最后还是吃完了。咱们班今天有没有这样的趣事发生呢?”

“有!老师,今天祥贺把一个大馒头扔进桶里了。”我听到这句话,心里有底了。转头问祥贺,“你也被校长抓住了?”他笑笑说,“老师,你说多奇怪,我在扔之前还专门侦查了一下,没有看到孔校长,我就扔里了。谁知,我都走出餐厅很多了,他在后面竟然一溜小跑地赶上了我,并抓住了我,对我狠狠地进行了批评。我到现在还纳闷,他怎么发现的我?”多么气人的孩子,把犯错讲的像个笑话似的!我摇摇头对他笑笑,又狠狠地瞪了他一眼,告诉他:“要想人不知,除非己莫为;天网恢恢疏而不漏!”

扔馒头的背后

“为什么要扔掉馒头,不觉得可惜吗?”我问他,也是问班上的每一个人。

“馒头太大了,吃不了,给别人人家都不吃。”

“剩下的馒头没地方放。”

“学校规定只能吃,不能带走,只能扔掉了。”

听着他的“理由”,我觉得这还真不是简单说说就解决的问题了,我觉得我应该把这个问题作为一个重要话题来讨论一下。

“祥贺的理由很充分,但是,任何事情都不是绝对的,就像老师常说的只要你是为了学习,你从后面跑到前面听课都没问题。学校规定不能带走并不是真的不能带走,而是不让浪费,只要吃到肚子里都是节约,虽然你的动机是无奈,但行为绝对是错误!”我严厉地告诉他,也告诉班上的每一个孩子。

馒头的赞歌

“孩子们,如果以后一个白白胖胖的大馒头放在你们的面前,你们会如何去做呢?”

“舍不得吃的感觉。”

“吃的时候量力而为,吃不了一个馒头就两个人分一个。”

“建议学校的馒头蒸的小一点。”

“老师,我们可以把馒头拿到寝室作为零食,饿的时候吃掉它。”

“对,从今天开始,我们要把吃馒头作为一种时尚零食,我们要喜欢馒头,爱吃馒头,我们要歌颂馒头,为馒头写一首赞歌!”

现在,我没有发现孩子们再扔馒头。很多时候我在想,面对问题我们不要用负号来看待孩子们,毕竟很多问题上他们只是随心随性,我们只要正确引导他们前行,一切都会OK。

这首《馒头赞》是我在网上百度出来的,感觉很不错,大家一起赏析一下吧!

我可以把你比作幼兒的臉龐
或是童年的軟枕,初晴的露珠
可我更願意你是粗野的伴侶
有一顆尋不見的熱心,是的
攜上你,足夠我一次次遠行。

我愛你那難以察覺、被搓揉
被埋藏的甜,不輕易釋放的甜。
從你之中,我嚐到青草、流泉
陽光以及汗水。是的,我試圖
從你之中尋找生命的寓言。
可我匆匆將你嚥下,只為鳴笛的船。

你躺在手心,像剛經分娩的嬰兒
身子還殘留母親的體溫。
像親吻一枚太陽,未觸及便感到暖和
帶著雨後泥土的氣味,咀嚼出生活。

我不愛人們給你添上佐料或醬汁
我品嚐的滋味已足夠紛陳——
麥田上的風,雨季的氣味,鐮刀的鐵銹
和充滿皺摺的一雙手。
人們在狼籍中喧囂,我帶著你
撕裂、咀嚼、吞嚥,為喚回鄉愁
喚回被醃漬的胃口。

饅頭啊饅頭——容我將你片刻喚醒——
我不想愧對生活,我不想匆匆走過。

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