低段语文教研组计划

低段语文教研组计划

工作计划怎么写？：城西小学低段语文教研组工作计划

一、指导思想

以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。坚持以教师观念的转变，促教学方式的变革，以教师素质的提高，促课堂教学效益的提高，进一步增强教学的活力，达到扎实双基，重视能力，发展创新意识和能力的教学目标。

二、工作要点

1、贯彻、落实语文课程标准，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。

2、加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。

3、重视对青年教师的培养，教研组将在教导处指导下开展师徒结对活动。定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。

三、具体措施

1、以课堂教学为中心，重视课堂教学，关注备课效度，关注质量，才能提高效率。认真开展好集体备课，集体备课要钻研教材和新课程标准，弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必须达到的双基要求，每位老师负责设计一堂自己认为较难上好的课的教案，与同段教师进行交流讨论，选择较好的教学方法，并进行课堂实践，及时做好课后反思。要聚焦课堂教学效率，不断提高教师的精品意识，努力备出高质量的精品课，并做好资源共享。

2、教研活动开展要做到规范有序，力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。每个年段上好一堂教研课，课前在本段进行磨课，并将教案发给组内的听课教师，课后，根据听课意见，合理地修改教案，写上反思。

3、常规教研活动按听课、说课、评课的形式开展，加强评课、切磋环节，人人发言，提高研究含量。提倡教师间互相听课，加强交流学习。努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程，发挥课堂教学评价的导向、激励、调控作用。

4、教研组组织教师学习新课程标准，根据学校制定的管理细则，反思自己的教学工作，查漏补缺，规范自己的教学行为。

5、本组教师应按时参加学校及各级组织的的业务学习和理论学习，深入开展课堂教学研究，提高教学水平。积极加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。

6、开展随堂听课周，及时了解教学效果，以便及时调整自身的教学工作，落实培优补差措施，加强期中期末教学质量分析。

7、结合师徒结对活动，在学校开展各项教学活动或教学检查中，积极认真地准备好开放课，给听课的同志留下好的印象。

8、教研组活动以教学研讨课和理论学习相结合，并配合备课组活动，将集体备课的成功在教学中实践。www.Jueju.cn

9、充分利用现有的远程教育资源，组织组内教师观摩名师课堂，并及时交流，做好记录。

四、活动安排

2月份：制定教学计划

3月份：教学研讨课、分年段集体备课、教研组集中理论学习

4月份：教学研讨课、分年段集体备课、教研组集中理论学习

5月份：教学研讨课、分年段集体备课、教研组集中理论学习

6月份：教学研讨课、讨论复习主题、制定复习计划

工作计划开头语：小学语文低段教研组计划（1432字）

一、本学期教研工作的目的以“三个代表”和“科学发展观”为指导，以新课程实验为契机，以研究和探索新的课堂教学方式和学生学习方式为中心，组织教师进一步细读新课程，实践新课程，积极开展教育教学、科研活动，全面提高语文教育质量。

二、本学期教研工作的主题 以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，突出“抓课改深入，争创特色；抓教师发展，争出成绩；抓教学评价，提升质量”的主题。

三、本学期教研工作要点

1、领悟课程改革思想，逐步确立语文教学改革新理念，语文教育要改变过去注重知识传授的倾向，强调促进学生发展，培养学生获取新知识的能力，分析解决问题的能力，交流与合作的能力，搜集和处理信息的能力；要改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练现象，倡导主动参与、探索发现、感悟积累，关注学生学习态度、兴趣和经验；要改变过于强调学科知识体系，重视学科间的融合、语言运用实践活动。

2、认真钻研大纲、教材，加强“钻研新教材、落实新大纲”为中心的“六认真”工作。用好备课本，纠正教学目的和教学过程脱节的现象。加强集体备课，严格规范每两周一次的备课组活动，年级组教师要共同钻研教材，吃透教材、用活教材，例如对于相同的教材请不同的教师讲述自己对教材的处理方法，然后组织教师进行讨论，发挥每位教师的才智，互相取长补短，人人推出“我最满意的一堂课”。

3、继续加强写字训练，上好每一节的写字指导课，抓好一、二年级写字训练关键期的工作，巩固写字教育成果，不断提高学生的写字质量。

4、积极开展语文实践活动。这学期继续开展“好书伴我行，智慧满人生”的读书活动，让学生和好书交朋友，以扩大学生的课外阅读量，开阔学生的视野，提高学生整体的语文素质。并通过课内外联系，校内外沟通，学科间融合，努力开掘语文实践活动的资源，鼓励、引导多种形式的语言实践活动，如诗歌朗诵、手抄报、小发明习作、语文知识竞赛等等，使语文成为有情有趣有果的学习，锻炼语言能力，熏陶人文精神。

5、进一步加强课题为主的课堂教学研究。 围绕《小学语文写话教学的实践和研究》这个总课题，分两个阶段组织实施。 低年级：看图写话教学初探。 中年级：片段写作训练。

6、针对教学实际情况进行讨论，交流存在的困惑，为了切实解决这些问题，决定发动教师以 “如何体现大语文、主体性教学思想”和“如何让学生爱学语文”为主题，从教学常规、语文学习习惯、课堂教学、作业设计、实践活动、大阅读课、作文能力的培养等具体方面入手，年终组织一次“语文教师教学有法交流会”的活动。

四、教研活动安排二月份：

1、制定教研组计划，备课组计划，教师学科教学计划 2、各备课组申报课题三月份： 1、组织“323”师训

2、迎接县小学规范教研组抽查；

3、县小学语文教坛新秀一等奖课堂教学展示。

4、语文教学校际教研活动

5、教学常规月活动：我最满意的一堂课（备课组）

6、文峰论坛四月份：

1、教师教学常规期中抽查

2、组织参加“323”师训

3、课堂教学展示研讨活动：我最满意的一堂课

4、县新课程优秀录像课展示评比

5、期中教学质量检测、分析

6、组织低段学生参加写字比赛五月份：

1、课堂教学展示研讨活动（三）

2、小学语文课题研究交流会

3、组织中段学生参加语文课外知识比赛

4、县先进教研组的创建和申报

5、征集教学设计、教学案例、教师论文参加比赛

6、文峰论坛

7、语文教师教学有发交流会六月份：

1、第三次文峰论坛

2、组织期末复习

3、教师教学常规期终检查

4、组织期末考试及质量分析

5、教研总结，参加先进教研组评比

2016年工作计划范文：201*学年第一学期低段语文教研组工作计划（1952字）

一、指导思想

以 语文课程标准 (2011版)为依据，认真学习课改精神，落实教导处教学工作计划，充分发挥教材的工具性、人文性和谐统一的教育功能，提高教师驾驭教材的能力，促进教师课堂教学能力和专业发展。同时，以学生发展为本，培养学生的创新能力，全面提升学生的语文素养。

二、主要工作

（一）加强学习，提升理论水平

目的：通过有针对性的学习，提高教师的理论水平，加强课改意识。

措施：

1、认真参加学校组织的语文培训和教学听课活动，做好记录，并及时写下反思或课后评议。

2、结合教研组课题研究，选择相关内容学习，做好记录。

3、组织组内教师阅读《小学语文》《语文教学论坛》等刊物，在共同讨论的基础上，作好摘记，写好反思。

（二）提高教研组活动质量，服务于教学

1、认真组织每周教研组活动，集体备课，集思广益。

2、确定学习时间：每周四下午，人人参加，形成人人发言的氛围。

3、组织本组老师学习观看优秀课例光碟，讨论、评议运用到教学。

4、组内老师互相听课、评课，提高教学能力的同时提高评课能力。

5、积极、主动配合上“研究课”的老师，共同钻研，提高课堂教学的质量。

（三）在阅读教学中通过多元评价，提高学生的质疑、探究能力，继续实施“在阅读教学中探究性学习的有效评价”的子课题研究。根据高段的特点，在教学时注意写作方法的渗透指导，真正让阅读和写作找到结合点，及时有效地提高学生的习作水平，继续实施“在作文教学中进行有效评价”的课题研究。

措施：

1、继续加强写字训练，上好每一节的写字指导课，抓好写字训练关键期的工作，巩固写字教育成果，不断提高学生的写字质量。利用练字时间，培养学生正确的写字握笔姿势。加强写字指导，注重激励。

2、新课程下，语文教学要与社会实践密切结合。通过课堂内外、学校内外的沟通联系，拓宽学生的学习渠道。开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习和运用的领域。

3、积极开展儿童诵读活动。利用每周3次的晨读时间组织学生进行诵读活动，在每节课铃响之后的一分钟进行反复的巩固，帮助学生积累规范的语言，在朗朗书声中体会诵读的乐趣。

（四）积极组织学生，教师参加各项学科竞赛活动

措施：

1、组织1-3年级朗读比赛。

2、进行1-3年级写字、作文比赛。

3、认真组织教师参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。本学期将组织进行“每人一节精品课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导、名师进行组织评优。

（五）各项常规工作

1、把好教学质量关，作业认真批改，及时订正讲解，教好每一位学生。

2、认真备课，钻研教材。

3、实施分层作业的布置以及课后练习的设计。

4、组员间相互合作，共同研究，及时沟通教学中遇到的问题，解决困难。

5、努力兼顾两头，保证合格率，提高优良率，各班定期对后进生进行补缺补差，缩小班级之间的差距，整体提高学生的语文学习能力。

6、严格按照学校制定的命题流程细则进行单元测试命题工作。

7、按学校要求进行业务学习，做到“五个一”，做好每月检查督促工作。

三、本学期主要工作安排

周次、日 期、活动内容、活动地点、参加人员

2、9月10日—9月16日、制定教研组计划、少先队队室、低段语文老师

3、9月17日—9月23日、讨论并确定“低段有效教学内容”教研主题

安排公开课时间、少先队队室、低段语文老师

4、9月24日—9月30日、小组备课

确定教学设计、教师办公室、低段语文老师

5、10月1日—10月7日、国庆放假、、

6、10月8日—10月14日、教师公开课

集体评课、开课教室，

少先队队室、低段语文老师

7、10月15日—10月21日、小组备课、教师办公室、低段语文老师

8、10月22日—10月28日、老师公开课，

集体评课、开课教室，

少先队队室、低段语文老师

9、10月29日—11月4日、小组备课、教师办公室、低段语文老师

10、11月5日—11月11日、老师公开课，

集体评课、开课教室，

少先队队室、低段语文老师

11、11月12日—11月18日、小组备课、教师办公室、低段语文老师

12、11月19日—11月25日、教师公开课，

集体评课、开课教室，

少先队队室、低段语文老师

13、11月26日—12月2日、小组备课、教师办公室、低段语文老师

14、12月3日—12月9日、教师公开课，

集体评课、开课教室，

少先队队室、低段语文老师

15、12月10日—12月16日、组织教师写教育教学论文、案例、、低段语文老师

16、12月17日—12月23日、观看视频、多媒体教室、低段语文老师

17、12月24日—12月30日、观看视频、多媒体教室、低段语文老师

18、12月31日—1月6日、观看视频、多媒体教室、低段语文老师

19、1月7日—1月13日、观看视频、多媒体教室、低段语文老师

20、1月14日—1月20日、教研活动总结、少先队队室、低段语文老师