一年级班干部培养计划及措施
一年级班干部培养工作计划怎么写？：一年级班干部培养计划（2110字）
现状分析：
小学一年级的孩子，年龄小，自我管理能力与管理他人的能力相对来说都比较差，但是对于班级管理来说，还真少不了这小小班干部。所以，培养一些有能力、有素质的小干部，对于班主任的管理工作可以起到很大的帮助。
培养目标：
让班干部学会以身作则，带动班级的风气朝着积极、向上的方向发展；培养一支优秀的班干部队伍，让他们成为教师管理的左膀右臂。
措施和方法：
一、注意观察，发现人才。
刚进入小学的学生的表现也很不稳定，教师对学生缺乏了解，而此时班级的各项工作都才刚刚起步，选好班干部是又是班级中班风形成的重要因素，选好了，工作起来顺顺当当，选不好，工作起来就困难多多。所以教师不要急于选出班干部，而应仔细观察班中每个孩子的各方面表现，努力发现班中思维活跃，自觉守纪，成绩优秀，胆子大，又好表现的学生作为主要观察对象，经过一段时间的接触了解，遵循择优录用，应在民主评定、调查了解的基础上从如下两方面去考虑：1、选择品德好且敢于管事，肯干事，吃亏点不要紧的同学；2、选择成绩好自觉守纪，且有一定能力的同学。班主任再根据所选干部各自的气质、性格、特长以及能力等进行任职分工，以此优化班委组合，产生正式班干部。
二、注重指导，培养独立的管理能力。
一年级学生年龄小，刚入学，对班级管理工作无从着手，更无管理的经验。一年级上学期，做为班主任，应跟紧跟牢，教给班干部各种工作的方法，刚开始时凡事不能怠慢，要亲力指导，如指导班长如何管理班级日常事务，指导学习委员在课前进行带读，指导劳动委员安排值日生并督促他们值日等等，还包括一些零碎琐事，如老师不在时，班中有人打架怎么办，带读时有人不守纪律怎么办等等，都得进行指导，学生只有在老师的指导下和自己的实践中才能不断地增强管理班级的能力，积累管理班级的经验。
三、树立威信，提高班级工作成效。
班干部的威信直接影响班干部班级工作的效果，如何帮助刚组建的一年级班干部在班级中树立威信，是我常思考的一个问题，我从每天的值日班长入手，要求值日班长每天要评出当天表现最佳的同学，和表现最差的同学，对表现好的同学给小动物印章的奖励，在学科教学时还常常请这些受表扬的学生当小老师，举卡片，指读生字词，带读课文，让他们的表现欲望得到极大的满足，同时也让班中的学生感觉到值日班长的表扬就是老师的表扬，对值日班长评出的表现不良的学生教师进行思想教育，并给其定出进步小要求，当他们有了点滴进步时，要求值日班长也应及时给予表扬，老师奖励进步之星，对其鼓励，增强信心，也让他们知道值日班长和老师都喜欢有进步的孩子。久而久之，班干部有了威信，学生们在班干部面前也能做到老师在和不在时一样。
四、创设环境，建立班干部奖励制度。
一年级的小学生特别喜欢得到表扬和奖励，一张奖状、一朵红花都能让他们体验到成功的快感，所以要及时的奖励班干部，让他们时刻保持工作积极性。
五、班主任老师做一个公正的裁判和指挥。
让学生自己学会管理自己，并不是代表老师就可以大撒把了。他们毕竟是孩子，还需要我们把握方向，有时遇到事情处理不好的，或者在工作中与其他同学发生了矛盾，还需要我们帮助他们去处理，在他们和同学之间做出公正的裁判，同时又不能降低他们在同学中的威信，也不能包容他们的错误，这就需要班主任掌握第一手材料，所以，班主任的工作应该是“放”手而不是“离”手。
总之，一年级是班干部培养工作的起点，各项工作应结合学生的实际，耐心地教育，扎实地指导。有了一批能干的班干部，就有了良好的班风，有了良好的班风才会有学生们优异的成绩。我班上有个女生，并不是十分聪明的孩子，每次考试的成绩也只是中等，可是我发现，她比一般的孩子大胆，比一般的孩子心细。我觉得这是一个好苗子，看她和同学交流很大方，跟老师交谈也很从容，显得懂事又能干。于是刚开始，有些什么事，我总让她去做，每次她都能很好地完成，慢慢地她做事越来越熟练，越来越主动，现在班级里的很多事情根本不需要我去想，我去管，她会想得比我更周到。
班主任要善做伯乐，平时认真观察学生能力的高低、品德的优劣。在充分掌握情况的基础上，反复权衡，通过任命、民主选举等方式确定班干部。真正把那些德才兼备、在同学中具有一定威信的同学选出来，让他们担当起管理班级的重任。
严格要求班干部，是对班干部的最大爱护。对待班干部要求一定要严，要高于一般学生的标准。要求一般学生做到的，班干部首先做到。对班干部不能无原则地偏爱。只有严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求在各方面做好同学的表率，从而起好“模范带头”的作用。
班主任要充分信任班干部，不要怀疑孩子的能力，只要我们放手让他们大胆的干，做错了，及时勉励他们，帮他们分析，找到解决办法；做对了，在班上大加表扬。敢于放手，大胆使用，给他们提供施展才华的机会。但要注意讲究方式方法，要循序渐进，要适时帮助，不能把难度很大的工作推给他们而不闻不问，这样如果解决不了，会使班干部觉得压力过重而失去信心。
在给班干部交代任务的同时，要教给她们方法；放手让班干部去做事情的同时，也要注意对班干部的教导与培养；要多鼓励她们，也要对她们严格要求；在工作中锻炼她们，也让她们在锻炼中成长。
一年级班干部培养工作计划开头语：小学一年级班干部培养计划（1274字）
俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”。班干部是班集体的核心，是班主任进行班级管理工作的得力助手，班干部的作用就不言而喻了。很多事情都可以放心交给班干部去做，自己不会忙的焦头烂额。充分发挥他们在班级中的作用，将会带动全班同学和班集体不断前进，建立良好的班风和学风。
一、竞争的选拔方式
对刚接手新的班集体，班主任需用敏锐眼光尽快选出班干部，使班级尽快走上正常的轨道。荣誉感使每个孩子都愿意做小干部，那就采取竞争的方式选拔班干部。让竞选班干部的学生准备一份“假如我是班干部”的演讲稿，利用他们精彩的演讲与实际行动来打动同学们，从而选出班干部。演讲既能展示学生语言表达能力，又能使他们增强自信心。还有通过这种带有竞争性的选拔上岗，使当上班干部的同学感到自豪，并在今后的班级管理工作中，珍惜来之不易的荣誉，树立强烈的责任心。对学生今后步入竞争激烈的社会也大有帮助。
二、精心培养，教给方法是关键。
学生毕竟是学生，经验相对不足。一年级的孩子还不能够承担太多的工作任务，由于年龄小，没有什么管理班级的经验。作为一年级的班主任，凡事都不能怠慢，要亲历指导，要教给他们管理班级的方法。如：指导班长如何管理班级日常事务，指导学习委员如何在课前领着读书，老师不在的时候班里有人打闹怎么办？领读课文的时候有人不守纪律怎么办？小干部只有在老师的指导下结合自己的管理实践才能够不断地提高自己的能力。
三、严格要求，树立榜样。
我对班干部提出的要求就是严格要求自己，在各方面做同学的表率，要能说而且能干，尤其要在所负责的工作领域，走在同学的前面，以自己的模范行为带动全班同学。对待班干部要求一定要严，要高于一般学生的标准。要求一般学生做到的，班干部首先做到。其次，对班干部不能无原则地偏爱，这一点容易被许多老师忽视。认为他们是自己的助手，对他们的缺点和错误过于迁就，该批评时不批评，生怕影响其积极性，降低威信，其实这样只会贻误工作。
四、敢于放手，大胆使用。
对班干部我充分信任，相信他们的能力。平时我放手让他们大胆的干，做错了，及时勉励他们，帮他们分析，找到解决办法；做对了，在班上大加表扬。把他们推到工作第一线上去，给他们提供施展才华的机会。但我很注意讲究方式方法，要循序渐进，要适时帮助，不能把难度很大的工作推给他们而不闻不问，这样如果解决不了问题，会使班干部觉得压力过重而失去信心。
对班干部既要交给任务，又要教给方法；既要大胆使用，又要小心扶植；既要热情鼓励，又要严格要求；既要在培养中使用，又要在使用中培养。这样首先培养了班干部的自治自理能力，使他们终生受益。
在班主任工作中，我始终认为：相信孩子，他们能行！孩子的潜能是无法估量的，但他们需要锻炼，需要展示的时间与空间，这需要我们用慧眼和慧心来挖掘和培养。每一种人才的培养都是要有计划、有目的地进行的。作为教师既是人类文化的传播者，又是教书育人的主体，要为国家培养人才，就要更新观念，作为班主任更要不断更新传统意识，要让自己的意识能跟的上时代前进的步伐，“十年树木，百年树人。”放眼未来，培养出顺应时代潮流的、面向世界的新一代人才。
一年级班干部培养2016年工作计划范文：一年级班干部培养计划（2536字）
俗话说： 火车跑得快，全靠车头带 。班干部是班集体的核心，是班主任进行班级管理工作的得力助手，班干部的作用就不言而喻了。很多事情都可以放心交给班干部去做，自己不会忙的焦头烂额。充分发挥他们在班级中的作用，将会带动全班同学和班集体不断前进，建立良好的班风和学风。
一、竞争的选拔方式
对刚接手新的班集体，班主任需用敏锐眼光尽快选出班干部，使班级尽快走上正常的轨道。荣誉感使每个孩子都愿意做小干部，那就采取竞争的方式选拔班干部。让竞选班干部的学生准备一份 假如我是班干部 的演讲稿，利用他们精彩的演讲与实际行动来打动同学们，从而选出班干部。演讲既能展示学生语言表达能力，又能使他们增强自信心。还有通过这种带有竞争性的选拔上岗，使当上班干部的同学感到自豪，并在今后的班级管理工作中，珍惜来之不易的荣誉，树立强烈的责任心。对学生今后步入竞争激烈的社会也大有帮助。
二、精心培养，教给方法是关键。
学生毕竟是学生，经验相对不足。一年级的孩子还不能够承担太多的工作任务，由于年龄小，没有什么管理班级的经验。作为一年级的班主任，凡事都不能怠慢，要亲历指导，要教给他们管理班级的方法。如：指导班长如何管理班级日常事务，指导学习委员如何在课前领着读书，老师不在的时候班里有人打闹怎么办？领读课文的时候有人不守纪律怎么办？小干部只有在老师的指导下结合自己的管理实践才能够不断地提高自己的能力。
三、严格要求，树立榜样。
我对班干部提出的要求就是严格要求自己，在各方面做同学的表率，要能说而且能干，尤其要在所负责的工作领域，走在同学的前面，以自己的模范行为带动全班同学。对待班干部要求一定要严，要高于一般学生的标准。要求一般学生做到的，班干部首先做到。其次，对班干部不能无原则地偏爱，这一点容易被许多老师忽视。认为他们是自己的助手，对他们的缺点和错误过于迁就，该批评时不批评，生怕影响其积极性，降低威信，其实这样只会贻误工作。
四、敢于放手，大胆使用。
对班干部我充分信任，相信他们的能力。平时我放手让他们大胆的干，做错了，及时勉励他们，帮他们分析，找到解决办法；做对了，在班上大加表扬。把他们推到工作第一线上去，给他们提供施展才华的机会。但我很注意讲究方式方法，要循序渐进，要适时帮助，不能把难度很大的工作推给他们而不闻不问，这样如果解决不了问题，会使班干部觉得压力过重而失去信心。
对班干部既要交给任务，又要教给方法；既要大胆使用，又要小心扶植；既要热情鼓励，又要严格要求；既要在培养中使用，又要在使用中培养。这样首先培养了班干部的自治自理能力，使他们终生受益。
在班主任工作中，我始终认为：相信孩子，他们能行！孩子的潜能是无法估量的，但他们需要锻炼，需要展示的时间与空间，这需要我们用慧眼和慧心来挖掘和培养。每一种人才的培养都是要有计划、有目的地进行的。作为教师既是人类文化的传播者，又是教书育人的主体，要为国家培养人才，就要更新观念，作为班主任更要不断更新传统意识，要让自己的意识能跟的上时代前进的步伐， 十年树木，百年树人。 放眼未来，培养出顺应时代潮流的、面向世界的新一代人才。
俗话说： 火车跑得快，全靠车头带 。班干部是班集体的核心，是班主任进行班级管理工作的得力助手，班干部的作用就不言而喻了。很多事情都可以放心交给班干部去做，自己不会忙的焦头烂额。充分发挥他们在班级中的作用，将会带动全班同学和班集体不断前进，建立良好的班风和学风。
一、竞争的选拔方式
对刚接手新的班集体，班主任需用敏锐眼光尽快选出班干部，使班级尽快走上正常的轨道。荣誉感使每个孩子都愿意做小干部，那就采取竞争的方式选拔班干部。让竞选班干部的学生准备一份 假如我是班干部 的演讲稿，利用他们精彩的演讲与实际行动来打动同学们，从而选出班干部。演讲既能展示学生语言表达能力，又能使他们增强自信心。还有通过这种带有竞争性的选拔上岗，使当上班干部的同学感到自豪，并在今后的班级管理工作中，珍惜来之不易的荣誉，树立强烈的责任心。对学生今后步入竞争激烈的社会也大有帮助。
二、精心培养，教给方法是关键。
学生毕竟是学生，经验相对不足。一年级的孩子还不能够承担太多的工作任务，由于年龄小，没有什么管理班级的经验。作为一年级的班主任，凡事都不能怠慢，要亲历指导，要教给他们管理班级的方法。如：指导班长如何管理班级日常事务，指导学习委员如何在课前领着读书，老师不在的时候班里有人打闹怎么办？领读课文的时候有人不守纪律怎么办？小干部只有在老师的指导下结合自己的管理实践才能够不断地提高自己的能力。
三、严格要求，树立榜样。
我对班干部提出的要求就是严格要求自己，在各方面做同学的表率，要能说而且能干，尤其要在所负责的工作领域，走在同学的前面，以自己的模范行为带动全班同学。对待班干部要求一定要严，要高于一般学生的标准。要求一般学生做到的，班干部首先做到。其次，对班干部不能无原则地偏爱，这一点容易被许多老师忽视。认为他们是自己的助手，对他们的缺点和错误过于迁就，该批评时不批评，生怕影响其积极性，降低威信，其实这样只会贻误工作。www.Jueju.cn
四、敢于放手，大胆使用。
对班干部我充分信任，相信他们的能力。平时我放手让他们大胆的干，做错了，及时勉励他们，帮他们分析，找到解决办法；做对了，在班上大加表扬。把他们推到工作第一线上去，给他们提供施展才华的机会。但我很注意讲究方式方法，要循序渐进，要适时帮助，不能把难度很大的工作推给他们而不闻不问，这样如果解决不了问题，会使班干部觉得压力过重而失去信心。
对班干部既要交给任务，又要教给方法；既要大胆使用，又要小心扶植；既要热情鼓励，又要严格要求；既要在培养中使用，又要在使用中培养。这样首先培养了班干部的自治自理能力，使他们终生受益。
在班主任工作中，我始终认为：相信孩子，他们能行！孩子的潜能是无法估量的，但他们需要锻炼，需要展示的时间与空间，这需要我们用慧眼和慧心来挖掘和培养。每一种人才的培养都是要有计划、有目的地进行的。作为教师既是人类文化的传播者，又是教书育人的主体，要为国家培养人才，就要更新观念，作为班主任更要不断更新传统意识，要让自己的意识能跟的上时代前进的步伐， 十年树木，百年树人。 放眼未来，培养出顺应时代潮流的、面向世界的新一代人才。