《伟大的约克先生》主要内容+解读

解读《伟大的约克先生》

一、导读题

1.约克先生为小伙伴们做了哪几件事，请用心疏理全书的故事情节，并分条罗列出来。

本故事中，约克先生为小伙伴们做了7件事：

①公鸡咯咯咯早起三秒钟吵醒了鹅夫妇，索普夫妇要求约克先生帮忙解决此事，约克先生让索普太太假睡三秒钟，咯咯咯再叫起她。解决了这次纠纷。

②索普夫妇为了报复约克先生的“三秒钟睡眠裁决”，故意把鹅蛋下在老鼠夹附近，约克先生舍身为大家，勇敢被老鼠夹夹住。

③约克先生在泥塘里洗澡，麻雀被一只被老鹰追赶，麻雀向约克先生求救，约克先生救了麻雀。

④大灰狼第一次袭击这些伙伴时，睡梦中的约克及时醒来，大声呼叫，所有伙伴免去灾祸；大灰狼第二次袭击时，约克先生又一次大声呼叫，主人误会了他，揪疼了他的耳朵；大灰狼第三次袭击时，约克先生勇敢与灰狼搏斗，紧紧地咬着灰狼的尾巴，主人这一次没有误会，帮助约克先生，最后咬断了狼的尾巴。

⑤咩咩因为约克先生被主人揪疼了耳朵非常生气，拒绝吃草，连续几天不下奶，主人要卖掉他。约克和伙伴们一起努力，从远处叼来嫩草，让咩咩吃了赶紧下奶。主人家的小儿子看到了帮助咩咩获救。

⑥老马皮尼年老了，拉车出不来泥坑，主人要卖掉他，约克和伙伴们还有主人家的小儿子一起帮助皮尼，解下老马的缰绳。为了不让老马皮尼再拉车，约克抢走了主人的皮鞭，和主人进行了泥塘边的拉缰绳斗争。

⑦母鸡咯咯哒下的蛋都被索普夫妇偷走了，主人误会母鸡不下蛋，决定把她卖掉。约克抓到了索普太太偷蛋，并想办法让主人家的小儿子发现鸡蛋，救下了母鸡咯咯哒。

2.在这个大家庭里，小伙伴们是如何互相帮助，共同战胜一次又一次困难的？请举例说说。

第一次互相帮助是为了救“不下奶、险些被卖掉”的咩咩。

故事是这样的：咩咩羊心疼约克先生被主人揪耳朵而拒绝吃草，一连几天都不下奶，主人想卖掉咩咩。麻雀喳喳第一个得知这个消息，告诉咩咩要赶紧出逃。当咩咩被拴住双腿时，麻雀喳喳说：“我们要想办法救喳喳，因为她是我们的邻居。”老马皮尼说，要找主人评评理。为了让咩咩早点下奶，大家一起努力给咩咩运来新鲜的嫩草。看到这一幕非常感人。老马皮尼拒绝拉卖咩咩的车，被主人用皮鞭打，看着这一幕非常的感动。小伙伴们相互帮助，团结合作的故事，时刻感动着我们。

第二次相互帮助是为了救老马尼克不能再拉车险些被卖掉。

故事是这样的：老马皮尼因为力衰，拉车过泥坑时被主人狠狠地抽打，他非常伤心。为了解救老马，他们开始团结合作。麻雀安慰老马，叫醒约克，约克和咩咩都去咬缰绳，母鸡咯咯哒也帮助啄缰绳，他们的举动引来主人家的小儿子，帮助他们解下了老马的缰绳。当然为了解救老马，约克还抢走了主人的皮鞭，后来主人再也没有让老马拉车。

第三次相互帮助是为了解救老马皮尼，约克抢走了主人的皮鞭，主人追赶到泥塘时，小麻雀喳喳突然掉进泥塘，为了救奄奄一息的麻雀，大家团结合作。

故事的过程是这样的：麻雀和约克一起掉进了泥塘。麻雀有了生命的危险。公鸡咯咯咯第一个大叫，让约克救麻雀。约克用嘴把麻雀捞起来。公鸡咯咯咯赶往庄园里找水救麻雀。这时候老马皮尼用自己的嘴吸了索普夫妇喝的水，含着清水奔跑向麻雀。最后用清水救了麻雀。

3.主人从什么时候开始觉得他们家的动物们不一样？他们通过什么方式进一步了解这些动物的？

故事第七章《约克先生救了山羊咩咩》的99页，当主人看到约克冲过来咬拴住咩咩的绳子时，他第一次感到自己家的动物不一样。他看到了他永远想不到，也从来没有想到过可以看到的一幕：猪，一只猪，一只他养的猪，正在试图咬断他拴在一只羊身上的绳子……

这一幕，和主人同时看到的还有主人家的儿子，主人家太太也目睹了这一切，觉得非常的不可思议。主人一家相信了自己看到的，并直接放了咩咩。

故事的发展到老马皮尼因年老力衰想休息时，所有的动物伙伴都想帮他，却无法解开缰绳时，主人家的小儿子观察他们的举动，明白了他们的想法，主动帮助他们解开了老马皮尼的缰绳。【P112】

接着因为约克先生想帮助老马皮尼不再拉车干活，看到主人又一次拿起皮鞭时，奋力跑去抢走了皮鞭，在主人和约克进行皮鞭争夺战时，麻雀掉进了泥塘，险些死去，这是主人看到了这样一幕【P131】：

主人呆呆地看着，看着刚才还和他抢夺鞭子的猪，在用自己的舌头，小心地给一只小鸟儿舔身上的泥巴。

主人简直不相信这是真的，抬起左手，掐了自己一把。

真的很疼，这是真的，主人相信了。

【P132】老马皮尼嘴里喷出来的水灌了主人一脖子，凉飕飕的，主人用手抹了把脸，准备再去抓老马。

当他把手拿开的时候，他看见了更加新鲜的东西。老马皮尼长长的嘴里正在往下流水，而这细细的水正好冲到小鸟儿的身上。

……

主人是在自己无数次的看到自己家的动物们，表现出与众不同的做法时，听从了更懂动物的孩子们的想法，理解和支持他们的做法。从他们一系列的变化可以看出，主人一家已经把这些动物们当做自己家的一部分。同时，也透出了他们对动物们的“爱”。

4.在这个院子里，主人买来索普这对鹅夫妇，原本是希望它们做什么的？它们是怎样对待小伙伴们的？生活在一个团队里，总会遇上各种各样的人，如果你的生活中有索普夫妇这样的同事或朋友，你会如何对待他们？如果你是父母（老师），孩子（学生）身边有索普夫妇这样的同学，你会如何引导孩子跟他们交往？

1、在这个院子里，主人买来索普夫妇，原本是希望它们为自己好好的看家护院。

2、自私自利的索普夫妇对待院子里的每一个小动物们都不够友好，无论什么事情都是从自己的利益出发考虑，从来不顾忌其他人的利益，常常为了自己的利益，做些不损人利己的勾当。比如：为了“三秒钟的睡眠”，大吵大闹，强烈要求约克先生裁决，裁决之后他们却认为不公平。看到咯咯哒夫妇送给约克先生两个鸡蛋，就小人之心的认为，裁决是因为鸡夫妇送了两个鸡蛋。于是就出主意把约克带到有老鼠夹的地方，让约克上当吃鹅蛋。比如：在大灰狼来袭击时，索普夫妇首先想到的是自己的安危，躲藏起来，不管其他人。特别是在邻居咩咩可能被卖掉时，所有的邻居都想到，大家都喝过咩咩的奶，应该出力帮助他，只有索普夫妇不出手帮助。比如：鹅和鸡都是下蛋的。这是他们存在的意义和价值。为了驱赶走鸡，索普夫妇采用了偷蛋的方式，让主人认为鸡已经不下蛋了，卖掉她最合适。鹅圈里的大量的鸡蛋，就是索普夫妇最大的罪证。

生活在一个团队里，总会遇上各种各样的人，如果你的生活中有索普夫妇这样的同事或朋友，你会如何对待他们？

3、生活在一个团队了，总会遇上各种各样的人，如果生活中有索普夫妇这样的同事或朋友，我会像约克先生那样与他们相处。首先当和这样的人发生冲突时，要做到“公平公正，不徇私情，入情入理”。其次，与这样的人交往时，要大度，把吃亏放在前。第三，和这样的人交往，正义面前不退让。

如果你是父母（老师），孩子（学生）身边有索普夫妇这样的同学，你会如何引导孩子跟他们交往？

如何孩子的身边有这样的人，首先引导孩子，索普夫妇的做法可能是一时间迷失了自己，我们允许他犯错，给予他改正自己的机会。帮助他改过自新。

5.约克先生有几次与“死神”擦肩而过的经历？它反复说：“猪总是要死的，我对这无所谓。”它对死亡这么不在乎，那么它最在乎的是什么呢？请说出依据。如果你是父母（老师），在和孩子一起共读的过程中，如果有孩子问起这个话题，你会如何引导孩子思考这个话题？

约克先生一共有2次与死神擦肩而过的经历。分别是：被老鼠夹夹住前蹄；因为索普太太偷蛋，庄园主人用枪射击，吓晕了约克。

约克先生用自己的做法来告诉大家，它最在乎的是真诚的友情。

关于友情：

约克先生在面对大灰狼的袭击，勇敢的三次大叫，并和大灰狼进行较量，咬断了大灰狼的尾巴。他这样勇敢地去斗争，不怕影响主人一家的休息，更不是为了名利，为的是邻居们的安危。

约克先生为了救咩咩，带着动物伙伴们为咩咩拔草，撕咬拴咩咩的绳子。

约克先生为了救老马皮尼，抢走主人手中的皮鞭，和主人争斗，把主人摔倒，这些行为都是非常冒险的行为，很有可能就会被主人卖掉。为了朋友，他愿意这样做。

约克先生为了救麻雀，用自己的嘴把喳喳从泥塘里叼出来，用嘴把喳喳身上的泥除掉。

这些行为有时候真是是不顾自身的安危，有时候是可能引起主人的不满，但约克先生完全不顾，他心中把朋友看的比自己的生命还要重要。

关于正义：

索普太太偷蛋一事最能看出约克先生的正义感，为了伸张正义，他愤怒了，用嘴掀翻了索普的鹅圈，让真想大白于天下。

如果在共读中孩子们问起关于生死的大问题，我会把《爷爷是幽灵》这个故事也带给孩子们。这是一个鬼故事，但一点儿都不恐怖。小男孩艾斯本的爷爷去世了，但因为还有件事情没完成，所以他变成了幽灵四处游荡。他和艾斯本一起回忆，为此想起了很多美好的曾经……最后爷爷终于发现，原来是他忘了和小艾斯本说再见。当他说完再见，便安静地消失了，而艾斯本也放下了对爷爷的牵挂。书中对于爷孙俩美好的回忆非常动人，满满都是对生活的热爱，会让孩子不知不觉中接受了爷爷死亡这件事，而不会感到沉重而冰冷。病痛和死亡都是可以变成美丽人生的一种体验，也可以让人生更加丰富多彩，关键是怎么去面对。而这些经典故事需要我们正确的引导，孩子们才能理解这种行为的意义。